Los hemos observado, tocado, dibujado y utilizado... ¿para qué? pues para medirnos.
Cada uno de los niñ@s se ha ido colocando sobre el papel continuo y hemos marcado con un rotulador hasta donde llega. Luego hemos comprobado qué números marca el metro en esa señal y lo hemos apuntado en una hoja de registro para posteriormente (y con más tranquilidad) apuntarlo en nuestra tira y luego colorear ésta.
Después los hemos colocado todos juntos en la puerta de clase debajo del cartel "¿Cuánto mido?" y así, unos al lado de otros, hemos comprobado quién es el más alto, quién el más bajo, quién es más alto/bajo qué... Nos ha dado mucho juego.
Aquí os muestro algunas fotos del proceso.
No encuentro las fotos de las mediciones :( ..... las hicimos tumbados en el suelo sobre el papel.
¡¡A lo largo del curso iremos comprobando cuánto hemos crecido!!
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